วันเสาร์ที่ 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
วันจันทร์ที  2  เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2558
เวลาเรียน 11.30-15.50 น.
ความรู้ที่ได้รับ  
เรื่อง วัสดุ  อุปกรณ์  สำหรับงานศิลปะเด็กปฐมวัย

 วัสดุที่ใช้ในงานศิลปะ


วัสดุ คือสิ่งที่ใช้แล้วหมดไป เช่น กระดาษ สี กาว เป็นต้น
วัสดุที่ใช้ในงานศิลปะของเด็กปฐมวัย
  • กระดาษวาดเขียน : มีความหนาไม่เท่ากันที่เรียกว่าเป็นปอนมี 60  80
  • กระดาษโปสเตอร์ : มีทั้งชนิดหน้าเดียวและสองหน้า
  • กระดาษมันปู  : เป็นกระดาษผิวมันด้านหนา ด้านหลังเป็นสีขาว
  • กระดาษหนังสือพิมพ์
 สีที่ใช้ในงานศิลปะของเด็กปฐมวัย 

สี เป็นวัสดุที่ดึงดูดความสนใจของเด็กเป็นอย่างมาก  สีแต่ละชนิดมีคุณสมบัติและข้อบ่งใช้ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับกิจกรรมแต่ละประเภทที่จัดให้กับเด็ก
  • สีเทียน (Caryon) : สีที่ผสมกับขี้ผึ้ง สี่เทียนที่ดีควรมีสีสดและมีขนาดใหญ่
  • สีชอร์กเทียน (Oil pasteal)  :  เป็นสี่ที่มีราคาแพงกว่าสีธรรมดาเป็นสี่ที่มีลักษณะ เนื้อนุ่ม สีหนา สามารถใช้เล็บ หรือกระดาษทิสชู  ตกแต่ง  เคลี่ยสีให้เข้ากัน
  • สีเทียนพลาสติก (Plastic crayon) :  ผลิตขึ้นมาจากสีและพลาสติกผสม ทำเป็นแท่งเล็กๆ ระบายสีง่าย  แต่มีราคาแพง
  • สีเมจิก (Water color) :  ด้ามคล้ายปากกามี 2 ชนิด ปลายแหลมและปลายตัด เป็นสีที่สว่างสวยงามและสดใส
  • ปากกาปลายสักหลาด (Felt pen) : ปากกาเคมี ไม่เหมาะในการระบายสีที่กว้าง ถ้าทิ้งไว้นานสีจะซีดเร็ว
  • ดินสอ (Pencil)  : เด็กๆส่วนมากใช้ดินสอในการวาดรูป แต่ดินสอไม่เหมาะกับเด็กเพราะสามารถลบได้ ทำให้เด็กขาดความมั่นใจ
  • ดินสอสี (Color)  : หรือสีไม้  เหมาะสำหรับเด็กโตมากกว่าเด็กเล็ก มีราคาแพงมากกว่าสีเทียนหรือสีผสมน้ำ
สีที่ต้องผสมน้ำหรือเป็นน้ำ
  • สีฝุ่น (Tempera) : เป็นสีผง ทึบแสง ใช้ผสมน้ำหรืออาจผสมกาวหรือแป้งเปียก มีราคาถูกกว่าสีประเภทอื่น
  • สีโปสเตอร์ (Poster color) :  สีฝุ่นที่บรรจุขวดขาย ใช้ผสมน้ำ  มีราคาแพงกว่าสีฝุ่น  เป็นสีที่เด็กใช้ง่าย
  • สีน้ำ (Water  color) :  เป็นสีโปร่งแสง สสมารถใช้ในส่วนที่เป็นรายละเอียดได้
  • สีพลาสติก (Plastic or acrylic) :  มีขายตามร้านวัสดุก่อสร้าง บรรจุในกระป๋องหลายขนาด ราคาสูงมีเนื้อสีข้น
วัสดุในการทำศิลปะ
  • กาว
  • ดินเหนียว
  • ดินน้ำมัน
  • ดินวิทยาศาสตร์
อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำศิลปะ 

อุปกรณ์ คือ เครื่องมือที่ใช้ในการทำงาน เป็นสิ่งที่ไม่หมดเปลืองไป  แต่มีอายุในการใช้งานยืนนานตามชนิดหรือคุณภาพของสิ่งนั้น

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสี  
  • สีเป็นองค์ประกอบของศิลปะที่มีอิทธิพลต่อความรู้สึกมากกว่าองค์ประกอบชนิดอื่น
  • สีเป็นวัตถุที่ได้มากจากธรรมชาติหรือจากที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ้นมา
  • สีจากธรรมชาติ เช่น สีของดอกไม้ ใบไม้ผล ราก ลำต้น
  • สีจากการสังเคราะห์ขึ้นมา เช่น สีน้ำ สีโปสเตอร์ สีอะคริลิก สีฝุ่น  สีน้ำมัน สีทาบ้าน สีพลาสติก เป็นต้น
ทฤษฎีสี (Theory colors)

  




วรรณะของสี

กิจกรรมในวันนี้

กิจกรรมที่ 1  วาดภาพต่อจุดให้เป็นรูปภาพสิ่งมีชีวิต



 ชื่อผลงาน..แพนกวิน


กิจกรรมที่ 2  วาดภาพต่อจุดให้เป็นรูปภาพสิ่งไม่มีชีวิต


ชื่อผลงาน..เรือ

 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

          มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจทำใบงาน มีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม  
 
ประเมินเพื่อน

          เพื่อนส่วนใหญ่ตั้งใจเรียน  นางส่วนก็ไม่ตั้งใจฟังคุยเสียงดัง  บางคนก็หลับบ้าง แต่ในเพื่อนก็มีความตั้งใจทำใบงานจากที่อาจารย์มอบหมายจนเสร็จ
ประเมินอาจารย์

          อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย  มีเทคนิคการสอนที่ดี ไม่ว่าจะเป็นเนื้อหาสาระ  สื่อวัสดุ  อุปกรณ์ต่างๆ  สอนเข้าใจสอนละเอียด ในระหว่างทำใบงานอาจารย์ก็จะเดินดูกระบวนการทำงานของนักศึกษา ทำให้รู้สึกว่าอาจารย์มีความใส่ใจในการทำงานของเด็ก


วันศุกร์ที่ 27 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2558

ครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
วันจันทร์ที  26  เดือนมกราคม พ.ศ.2558
เวลาเรียน 11.30-15.50 น.


ความรู้ที่ได้รับ
เรื่อง..หลักการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
ความสำคัญ
ศิลปะเป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เพราะศิลปะช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์ที่หลากหลาย
  • ประสบการณ์ด้านการสำรวจ (สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว)
  • ประสบการณ์ด้านวัสดุ-อุแกรณ์ (เรียนรู้การใช้เครื่องมือต่างๆ)
  • ประสบการณ์ทางด้านความรู้สึก และการใช้ประสาทสัมผัส (ประสบการณ์ตรง)

จุดมุ่งหมายในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
  • การสอนศิลปะเด็กไม่ใช่การสอนให้เด็กวาดรูปเก่ง
  • ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด้กแต่ละคน
  • ส่งเสริมคุณธรรม  จริยธรรม ระเบียบวินัย
  • เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ
  • เมื่อเด้กเรียนแล้วมีความรู้  จะต้องนำไปใช้ได้
บทบาทของครูศิลปะ
  • เป็นผู้สร้างบรรรยากาศ
  • เป็นผู้ส่งเสริมสนันสนุน
  • เป็นผู้คอยดูแลเด็กให้สร้างสรรค์งาน
  • เป็นต้นแบบที่ดี
  • เป็นผู้อำนวยความสะดวก
ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
  • หลีกเลี่ยงการให้แบบ
  • ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้กับเด็ก
  • ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้นเอาความหมายจากภาพ
  • ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน
  • ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็ก

การเตรียมการสอนสำหรับการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
  • การสร้างข้อตกลง
  • การจัดเตรียมวัสดุ
  • การจัดเตรียมพื้นที่
  • การจัดเก็บผลงาน
ลำดับขั้นตอนการสอนศิลปะเด็กปฐมวัย
  • เลือกเรื่องที่จะสอน
  • กำหนดจุดมุ่งหมายในการสอน
  • เตียมการก่อนสอน (แผนการสอน และ อุปกรณ์การสอน )
  • ทำการสอนตามแผน
  • การเก็บรักษา  ทำความสะอาด
  • การประเมินผลงาน
เทคนิควิธีสอนศิลปะ
       เข้าถึง       เข้าใจ     ให้ความรัก    สร้างบรรยากาศ      มีระเบียบวินัย     ปลอดภัย

  กิจกรรม 
กิจกรรมที่ 1  วาดภาพต่อเติมจากที่กำหนดให้


กิจกรรมที่ 2  กิจกรรมวาดลายเส้นที่ไม่ซ้ำกันในแต่ละช่อง
 
 

กิจกรรมที่ 3  วาดภาพและออกแบบลวดลาย
 


การประเมินผล

ประเมินตนเอง 

              แต่งตัวเรียบร้อย  มาเรียนตรงเวลา  ตั้งใจฟัง ตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์มอบหมาย  มีความสนุกสนานในการทำกิจกรรม 
 ประเมินเพื่อน  
             
              เพื่อนๆ ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน 
 ประเมินอาจารย์

              อาจารย์แต่งกายดูดี  มาสอนตรงเวลา  มีเทคนิคการสอนที่ดี มีสื่อวัสดุ-อุปกรณ์ได้ครบถ้วน  สอนได้เข้าใจย่างชัดเจน



ครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน
วิชา การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด
วันจันทร์ที  19  เดือนมกราคม พ.ศ.2558
เวลาเรียน 11.30-15.50  น.

ความรู้ที่ได้รับ
กิจกรรมที่ 1   วันนี้อาจารย์ให้ดูVDO เรื่อง ด.เด็ก ช.ช้าง 

สรุปจากการดู VDO
ในระหว่างที่เด็กวาดภาพ  ครูควรดูหรือสังเกตการวาดภาพของเด็กแต่ละคน ตัดสินที่ความสวยความงามไม่ได้จะต้องดูที่กระบวนการที่หลากหลาย สิ่งที่ครูไม่ควรทำ คือ นำผลงานของเด็กไปประจารณ์ ครูละเลยเกี่ยวกับร่องรอยของผลงานเด็ก คือ รอยยางลบที่อยู่บนโต๊ะ   เพราะเหตุใดน้องถึงวาดรูปสวยกว่าผลงานก่อนหน้า  เพราะอาจเกิดจากความชอบหรือจากประสบการณ์ที่เด็กคุ้นเคยกับช้าง  พฤติกรรมของครูดังกล่าวเราไม่ควรนำไปใช้  เพราะอาจทำให้เด็กมีปมด้อยในงานศิลปะ   ในฐานะที่เราเป็นครูเราควรเปิดใจกว้างให้กับเด็กในการทำงานศิลปะ

                                                     ด.เด็ก ช.ช้าง

 


กิจกกรมที่ 2  การเรียนเนื้อหาในเรื่อง การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
 ศิลปะ คือ  ความงาม   รูปทรง  การแสดงออก
**ศิลปะเป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์เพื่อให้เกิดความงามและความพึงพอใจ**

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์

ทฤษฎีโคร้งสร้างทางสติปัญญาของกิลฟอร์ด
กิลฟอร์ด อธิบายความสามารถของสมองออกเป็น 3 มิติ  คือ
มิติที่ 1   เนื้อหา : ภาพ  สัญลักษณ์   ภาษา  พฤติกรรม
มิติที่ 2   วิธีการคิด : การรู้จัก  การเข้าใจ  การจำ   การคิดแบบอเนกนัย  การคิดแบบเอกนัย   การประเมินค่า
มิติที่ 3   ผลของการคิด  : หน่วย  จำพวก  ความสัมพันธ์  ระบบ  การแปลงรูป    การประยุกต์
ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของทอแรนซ์
แบ่งลำดับขั้นการคิดสร้างสรรค์เป็น 5 ขั้น
1.ขั้นค้นพบความจริง                    2.ขั้นการค้นพบปัญญา
3.ขั้นการตั้งสมมุติฐาน                  4.ขั้นการค้นหาคำตอบ
5.ขั้นยอมรับผลจากการค้นพบ
พัฒนาการทางศิลปะ
เคลล็อก (Kellogg) ศึกษางานขีดเขียนของเด็กปฐมวัย และจำแนกขั้นตอนออกเป็น 4 ขั้นตอน ทำให้เข้า
ใจถึงความสำคัญของงานขีดเขียนทางศิลปะที่มีผลเชื่อมโยงกับพัมนาการของเด็ก 4  ขั้นตอน ดังนี้
1.ขั้นขีดเขี่ย                     2.ขั้นเขียนเป็นรูปร่าง
3.ขั้นรู้จักออกแบบ           4.ขั้นการวาดแสดงเป๋นภาพ


กิจกรรมที่ 3    กิจกรรมมือน้อยสร้าสรรค์
ผลงานของหนู

  
ภาพผลงานของเพื่อนๆ   ภาพที่ออกไปติดหน้ากระดาน




การประเมินผล
ประเมินตนเอง
มาเรียนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย   ตั้งใจจดบันทึกใจความสำคัญที่อาจารย์อธิบาย
ประเมินเพื่อน
เพื่อนๆตั้งใจเรียน  อาจจะส่งเสียงดังบ้าง  แต่ก้ตั้งใจทำงานที่อาจารย์สั่งเสร็จ
ประเมินอาจารย
อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายเรียบร้อย  อธิบายเนื้อหา สาระได้ละเอียดครบถ้วน ทำให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น


ครั้งที่ 1

บันทึกอนุทิน
วิชา  การจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อ.กฤตธ์ตฤณน์  ตุ๊หมาด
วันจันทร์ที 12 เดือนมกราคม พ.ศ.2558
เวลาเรียน 11.30-15.50 น.

กิจกรรมการเรียนการสอน
งานชิ้นที่ 1 (งานเดี่ยว)     วาดภาพตนเองตามจินตนาการ


รวมภาพผลงานของเพื่อนๆ  จากนั้น จากจารย์ให้ออกไปพูดคนละ 3-5 คำ 
โดยภาพของดิฉัน  ดิฉันออกไปพูดว่า "ไม่เหมือนตัวจริง"
งานชิ้นที่ 2 (งานกลุ่ม) กลุ่มละ 6 คน   ให้ช่วนกันระดมความคิดเกี่ยวกับศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย มีทั้งหมด 7 ข้อ


บรรยากาศในการทำงาน

ผลงานของกลุ่มดิฉัน

การนำเสนองานของกลุ่ม 
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
วันนี้มาเรียนแทบไม่ทัน  เพราะว่าพึ่งเลิกเรียน 11.30 น.  มีเวลาทานข้าวน้อย   ถึงจะมาช้าไปนิด  แต่ดิฉันก็ตั้งใจเรียนน่ะค่ะ
ประเมินเพื่อน
เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียน  วาดภาพตนเองตามจินตนาการได้ดี  ออกมาพูด แสดงความคิดเห็นภาพของตนเองได้สนุกสนานมาก   การทำงานกลุ่มก็ให้ความร่วมมือกันดีค่ะ
ประเมินอาจารย์
อาจารย์แต่งกายดูดี  มีเทคนิกการสอนที่ดี   ให้ความรู้ได้อย่างครบถ้วน